浅谈建筑企业会计专业的教学优化
会计是目前世界商业活动的语言。
在市场经济体制下, 一切商业活动都和会计有着必然的联系, 搞商品经济就讲究市场茵作, 讲求经济效益, 讲求以本求利、公平交易、平等竞争等, 而这都与会计工作密不可分, 因为市场、价格、预测、投入与产出都有赖于会计信息的交流和分析。随着我国加入丫的具体实施, 对外贸易已全面展开。我国企业和外国企业间的交流更加直接、更加频繁, 这也要求有一通用的、全面的基本会计准则来指导和规范会计核算工作, 针对这一需要, 我国的《会计准则》也在不断充实和完善, 由于《会计准则》的不断变化, 也影响到会计教学模式和课程设置, 也迫使我们要进行建筑会计专业的教学改革, 否则将影响学校的今后发展。
建筑企业改革急需大批懂专业管理的会计专门人才。
在完善市场经济体制过程中, 建筑业作为国民经济支柱产业的地位越来越重要。由于投资体制的改革呈多元化格局, 国家已不是唯一的投资者, 建筑产品不再靠行政命令生产, 工程任务要通过建筑市场按公平竞争法则来取得。建筑企业管理体制强化了项目法人责任制、招投标制、建设监理制及合同管理制等要求。在建筑企业管理中加强了对建筑工程造价的前期预测、中期控制、后期考核和分析, 这样就需要大量的建筑会计专业人才。
当今世界经济趋于一体化建筑会计教学要重视对西方财务会计的研究分析, 并将其应用于教学当中, 使学生在学习我国会计准则的基础上更好地了解国际上的通行作法, 开扩学生的专业视野, 为培养国际会计师奠定一个良好的基础。
二、我校建筑财务会计专业教学体系现状与我国会计专业发展方向一致, 推动会计专业教育发展, 特别是学科体系、课程设置和教学内容的改革建设。坚持会计教学的内在规律、教学体系, 研究会计专业和建筑学科的有机结合与统一, 坚持会计的科学性、真实性和独立性。
加强会计教学规范化研究。在会计教学中, 应按不同的教学目标来安扫激学内容。在同一层次的教学中, 在作到教材内容的更新、教学的方式、教授的学时以及对教师专业素质的统一性。在不同层次的教学中要及时调整教课的内容、范围、时间和方式, 尽可能作到理论、实践和社会需要的合理搭配, 不断完善教学的规范化, 保证毕业生具有一定的会计能力。
会计图书资料缺乏。图书资料是建筑财务会计专业教育的重要工具。我校的建筑会计资料较为缺乏, 主要表现会计理论书籍的数量少, 涉及面窄。很多会计书籍的内容过时, 与现行会计制度不符, 不再具有学习的意义。对于我国会计信息的介绍资料较少。另外通过目前的网络系统也能获取新的会计信息, 但我校微机房的人员过少, 投资不足, 设备不够完善, 没有上网上经费, 无法从网上看到新信息。
会计实践和理论脱节。会计学科是理论与实践性都很强的学科。培养社会所需的、合格的会计人员, 要有完善的实践环节, 应建立规范的会计实验室, 在实验室实习的过程把握会计核算程序及其必要性。从更高层次来说, 要把实践经验溶入到相应的理体系中, 使理论体系的指导作用日趋完善, 并由核算型向管理型的会计发展, 最终建立以财务会计为核心的管理体系。
另外, 在实践中要把握会计软件的操作过程, 熟悉微机操作程序, 同时不断学习计算机的相关知识, 为实现会计电化提供便利条件。
稳定的师资队伍。在市场经济的运行中, 在市场的影响下, 由于地区经济发展的不平衡,师资队伍也出现了一些问题第一、专业教师参加的专业学术会议较少, 影响会计专业教学发展。第二、教师参与实践的机会较少, 对实际出现的问题反映迟缓。第三、教材建设力度不够,教材内容跟不上社会及行业的需要。同时教师由于缺乏必要的相关信息资料及相关实践, 很难发表具有一定深度和指导作用的论文, 在一定程度上影响了教师的积极性。
综上所述, 为了办好建筑财务会计专业, 提高教学质量, 需要建立规范化的建筑财务会计专业教学体系, 有了这个体系才有利于组织教学活动, 有利于编写教材, 有利于考核教学质,有利于教学管理, 从而达到培养高级会计人才的目标。
三、建筑财会会计专业教师改革。
规范专业教学体系在专业教学中, 教学的重点在于培养具有何种特点的学生, 应围绕这一侧重点来规范专业教学。第一、人才培养的目标,从广义讲应该德、智、体全面发展, 遵循国家的教育改革和方针。
从狭义讲, 更应注重建筑财务会计这一专业的特殊性, 培养出既是建筑财务会计的专门人才,叉能适应其他行业会计的基本要求。第二、技能性目标。培养学生的目的, 主要是能适应实践工作, 满足社会对该行业人才的需求。同时在具有一定职业道德的基础上, 能解决实际操作中的问题, 因此, 应在理论教育的同时增加课时, 尽量完善理论和实践的结合。第三、专门性和适应性相结, 辅之建筑管理教学, 同时按市场对人才的需求, 注重会计人才的培训, 以适应不同方面、不同专业化的特殊要求。
主修课程和选修课程的选择。
按培养高级建筑会计师的要求, 确定全部会计课程体系。其核心是确定专业课的地位及其比重, 建筑会计课程和其他行业会计课程的关系, 主体课程和相应课程的关系, 按初级会计、中级会计、高级会计的规律设置, 适当增加对建筑专业课程的选修量, 加强对建筑行业程序及特点的了解, 为建筑财务会计学习提供良好的基础。选修课按“ 专、尖、新”的原则设置, 优先确定反映当代会计理论和最新成果的课程为选修课程。这样培养的毕业生不仅能做帐, 而且还具有一定预测、决策的管理能力。
加强实践环节数学建筑财务会计专业实践性较强, 学生毕业后直接面临实际工作, 必需具备一些基本的实践操作技能等, 如点钞、珠算、记帐、算帐以及基本会计电算化的操作等。学校实际封闭性实习方式, 但要有相应的硬件和软件环境。硬件方面, 经费来源, 建立一套容纳财务室、微机房以及会计档案室的固定场所, 设置相应的职能部门和岗位, 具有核算程序所需的全部会计资料。软件方面, 应选择典型的会计核算模式。应按目前大型建筑公司的对外、对内核算方式及程序, 以便毕业生能更快地适应工作岗位。其次应与国家、省、市财会人员达标制结合起来, 鼓励学生在校期间拿到社会承认的会计资格证、珠算等级证、会计电算化上岗证等, 提高毕业生的就业率。
强化职业道德和法制教育随着市场经济的日益发展, 各类经济及金融方面的发案率较高。虽然在建筑财务会计专业中开设了《经济法》等课程, 提高法制方面的认识。将会计人员资格、条件、年度审核及违法处理的相关法规介绍给学生, 让学生了解职业道德在实践工作中的重要意义。同时应结合法制课的教育, 聘请律师事务所的专业人员对实际发生的案件和纠纷进行实际地分析和讲解, 逐步建立学生的法制观念, 强化法制意识。