会计学本科人才素质体系的构建
[摘 要]本文提出培养本科会计学人才应该在综合型知识结构和高素质能力的发展理念下，根据实际工作的要求构建其所应具备的社会素质和专业素质体系。社会素质包括思想道德素养、人际交往能力、学习能力、体质和心理素质等方面；专业素质包括职业道德素质、文化素质、业务素质等方面。
[关键词]会计教育；人才培养；素质体系
随着我国会计国际化进程的加快，会计教育改革的浪潮席卷全国，总的来说，其趋势是向国际上先进的会计教育理念靠拢。如，英国作为会计职业的起源地，会计教育一直以注重学生素质和能力的培养而着称；澳大利亚的大学会计教育强调培养学生具备继续学习、增长知识、严谨的分析能力和创造力，具备清晰的交流与流畅的写作能力，拥有团队合作解决问题与做出决策的能力。鉴于此，我们培养本科会计人才应该在综合型知识结构和高素质能力的发展理念下，根据实际工作的要求构建本科会计人才所需具备的素质体系。
一、社会素质
1．思想道德素养
如果用会计人员应具备的素质垒一座金字塔，道德素质必然是位于塔的最底部，为根基所在。朱镕基同志曾经对会计从业人员提出了“十六字”要求：诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。这要求看似简单，但在钱、权、利的诱惑面前能够不为所动，能够控制私心。却并非易事。道德素养之所以重要，在于它并不是突出地表现在日常工作中和会计业务处理中，而往往体现在一念之间。有多少年轻的会计工作者，在一念之间断送了自己的大好前程，也有多少兢兢业业干了几十年的老会计工作者，在一念之间晚节不保。
2．人际交往能力
人际交往能力是情商的重要内容，是一个人的基本能力。一个人在社会中并不是孤立存在，而是与很多个他人有千丝万缕的联系。如果不能很好的与他人交往，不但事业上无法成功，生活上也无法立足。同样在会计工作中，这一能力也是非常必须和重要的。
人际交往能力具体包括协调能力和沟通能力。会计人员总是在一定的组织中，以团队形式展开工作，这就要求会计人员必须善于协调，妥善处理各种人际关系，以优化会计工作的内外环境。同时，会计人员在职业活动中涉及各方面、各层次的不同利益人群，这就要求会计人员具有适应不同环境的能力，从各方面听取或吸收信息的能力，以及具有准确恰当的运用语言和文字表达的能力。沟通可以澄清许多不必要的误会，消除监督中的敌意，迸而改善人们对会计人员的刻板印象，树立新型会计人员的良好形象。
3．学习能力
美国会计教育改进委员会(AECC)在其1990年公布的第1号公报《会计教育的目标》中强调：“会计教育最重要的目标是教导学生具备独立学习的素质”。大学教育是提供学生终身学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自我的精神持续地学习新的知识。因此，终身独立自学能力就成为会计专业人员生存与成功的必备条件。
独立自学的能力包含以下三层含义：
①阅读与交流能力。即听、说、读、写的基本能力。这种能力可以通过学术教育完成，这是终身学习的基础和前提。会计人员已经告别过去单纯的记账、算账、报账的职能，而是需要在职业环境中提升自己的综合能力，特别是具有良好的交流沟通能力。
②自学能力。即理解和掌握新知识的能力。会计人员必须了解学习的各种工具和信息技术，如学会使用电脑、网络等现代学习工具，掌握外语技能等，对一些基本的、简单的、职业的新知识，通过自身的学习达到更新的目的。
③处理信息的能力。即搜集、获取、提炼信息的能力。知识经济时代也是信息时代，在纷繁复杂的信息世界中，如何通过有效的方式高效地查阅、提炼、组织有用的信息，以便于在不熟悉的环境中认清和解决问题，依据某些不确定的事实做出判断，也是一种十分重要的能力。
4．体质和心理素质
会计人员必须具备强健的身体素质，这是任何工作都需要具备的，同时也须具有良好的心理素质和承受能力。在高度发达的经济时代或知识经济时代，会计人员所面对的将不再是单纯的数字，而是一个复杂万变的缤纷世界。不断出现的新问题，使会计人员必须涉足从未接触过的领域，不得不在较短的时间里完成高质量的工作。因而，会计人员应该拥有迎接挑战的勇气和信心，能够承受更大的压力，在紧张和快节奏的工作环境中，保持良好的心理素质，有条不紊地迎接不断变化的世界和各种新情况的出现。
二、专业素质
1．职业道德素质
中华人民共和国《会计法》明确规定：“会计人员应当遵守职业道德、提高业务素质”。这一具体规定反映了国家对会计职业道德的要求及基本内容。会计人员要树立诚信意识，以认真负责的态度对待自己的职业。然而如何保证会计信息真实可靠，这在目前来讲是非常棘手而又亟待解决的问题。尽管很多专家学者从法律环境、市场经济架构、企业内部管理制度等多方面探寻良策，但仍未达到理想的效果。这其中忽略了一个非常重要的因素，即经营者凭借主观意志与财务、审计人员合谋造假。本科会计教育最终也是将会计人才输入社会，若在校期间加强诚信教育，培养学生正确的人生观和价值观，这必然树立起良好的职业道德。
2．文化素质
经济环境复杂多变，面临许多不确定性，会计人员往往无法从惯例中找到解决的办法，要转变原有模式，就需要具有厚积薄发的会计知识底蕴，并具备相当敏锐的独立思考和独立判断能力。会计人员拥有的专业知识和文化知识应该是相符相成的，综合型的知识体系主要体现在以下四个方面：扎实的会计理论知识、广泛的商务知识体系、即时更新的法规制度知识和熟练的计算机和外语技能。只有掌握这些综合的知识技能，才有助于会计人员成为全方位的复合型管理人才，更好地为企业服务，提高会计工作质量。
3．业务素质
①职业判断能力。随着新经济时代的到来，会计人员的职能也越来越广，包括对企业成本的控制、营运资本的管理、财务报表的分析与预测、前瞻性信息的提供等等。这就要求会计人员具备较强的分析、判断和决策能力。企业所面临的股份变动、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多风险增大，对风险的控制与核算，也将成为会计人员的基本职能。
②科研创新能力。现代高科技与社会的互动促进了人类经济交往方式的革命性变革，作为记载经济活动过程信息的会计人员要及时捕捉新现象、准确反映其成本与价值，实现资源的有效配置和提高经济效率就必须不断提高创新能力。会计人员涉及的主要是财务创新，要不断提高核算方法创新，决策方法创新的能力，特别是分析方法创新的能力。随着通信技术和网络效率的提高，财务分析将成为会计工作的主流。
③综合控制能力。现代会计的两大分支是财务会计和管理会计。在两权分离的情况下，企业一方面通过财务会计向投资者充分披露企业资产与经营情况以及现金流量信息，以保护投资者的权益，提高生产效率，另一方面，通过管理会计对企业经营活动的控制，来达到提高企业经济效益的目的。会计人员的职能将从单纯的记账、算账、报账发展到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险控制、业绩考核与评价等，这就要求财会人员具有较强的综合控制能力。
④强化风险意识。随着经济全球化的发展，企业的跨国经营及其信息传递的高速化和联络组织的便捷，企业的活动范围变大了，各国市场的变化与风险全部结合在一起，企业完全暴露在各种不确定和风险之中。针对这些风险，会计人员如何进行有效的管理、控制与核算，以降低其所带来的风险和损失，成为会计面lI缶的又一大难题。会计人员一方面要向投资者、债权人等充分披露企业财务状况、经营成果等信息，更重要的则是要通过成本控制、资本预算、营运资本管理、投资决策来实现对企业经营活动的控制和风险规避，最终达到提高企业经济效益的目的。
[关键词]会计教育；人才培养；素质体系
随着我国会计国际化进程的加快，会计教育改革的浪潮席卷全国，总的来说，其趋势是向国际上先进的会计教育理念靠拢。如，英国作为会计职业的起源地，会计教育一直以注重学生素质和能力的培养而着称；澳大利亚的大学会计教育强调培养学生具备继续学习、增长知识、严谨的分析能力和创造力，具备清晰的交流与流畅的写作能力，拥有团队合作解决问题与做出决策的能力。鉴于此，我们培养本科会计人才应该在综合型知识结构和高素质能力的发展理念下，根据实际工作的要求构建本科会计人才所需具备的素质体系。
一、社会素质
1．思想道德素养
如果用会计人员应具备的素质垒一座金字塔，道德素质必然是位于塔的最底部，为根基所在。朱镕基同志曾经对会计从业人员提出了“十六字”要求：诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。这要求看似简单，但在钱、权、利的诱惑面前能够不为所动，能够控制私心。却并非易事。道德素养之所以重要，在于它并不是突出地表现在日常工作中和会计业务处理中，而往往体现在一念之间。有多少年轻的会计工作者，在一念之间断送了自己的大好前程，也有多少兢兢业业干了几十年的老会计工作者，在一念之间晚节不保。
2．人际交往能力
人际交往能力是情商的重要内容，是一个人的基本能力。一个人在社会中并不是孤立存在，而是与很多个他人有千丝万缕的联系。如果不能很好的与他人交往，不但事业上无法成功，生活上也无法立足。同样在会计工作中，这一能力也是非常必须和重要的。
人际交往能力具体包括协调能力和沟通能力。会计人员总是在一定的组织中，以团队形式展开工作，这就要求会计人员必须善于协调，妥善处理各种人际关系，以优化会计工作的内外环境。同时，会计人员在职业活动中涉及各方面、各层次的不同利益人群，这就要求会计人员具有适应不同环境的能力，从各方面听取或吸收信息的能力，以及具有准确恰当的运用语言和文字表达的能力。沟通可以澄清许多不必要的误会，消除监督中的敌意，迸而改善人们对会计人员的刻板印象，树立新型会计人员的良好形象。
3．学习能力
美国会计教育改进委员会(AECC)在其1990年公布的第1号公报《会计教育的目标》中强调：“会计教育最重要的目标是教导学生具备独立学习的素质”。大学教育是提供学生终身学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自我的精神持续地学习新的知识。因此，终身独立自学能力就成为会计专业人员生存与成功的必备条件。
独立自学的能力包含以下三层含义：
①阅读与交流能力。即听、说、读、写的基本能力。这种能力可以通过学术教育完成，这是终身学习的基础和前提。会计人员已经告别过去单纯的记账、算账、报账的职能，而是需要在职业环境中提升自己的综合能力，特别是具有良好的交流沟通能力。
②自学能力。即理解和掌握新知识的能力。会计人员必须了解学习的各种工具和信息技术，如学会使用电脑、网络等现代学习工具，掌握外语技能等，对一些基本的、简单的、职业的新知识，通过自身的学习达到更新的目的。
③处理信息的能力。即搜集、获取、提炼信息的能力。知识经济时代也是信息时代，在纷繁复杂的信息世界中，如何通过有效的方式高效地查阅、提炼、组织有用的信息，以便于在不熟悉的环境中认清和解决问题，依据某些不确定的事实做出判断，也是一种十分重要的能力。
4．体质和心理素质
会计人员必须具备强健的身体素质，这是任何工作都需要具备的，同时也须具有良好的心理素质和承受能力。在高度发达的经济时代或知识经济时代，会计人员所面对的将不再是单纯的数字，而是一个复杂万变的缤纷世界。不断出现的新问题，使会计人员必须涉足从未接触过的领域，不得不在较短的时间里完成高质量的工作。因而，会计人员应该拥有迎接挑战的勇气和信心，能够承受更大的压力，在紧张和快节奏的工作环境中，保持良好的心理素质，有条不紊地迎接不断变化的世界和各种新情况的出现。
二、专业素质
1．职业道德素质
中华人民共和国《会计法》明确规定：“会计人员应当遵守职业道德、提高业务素质”。这一具体规定反映了国家对会计职业道德的要求及基本内容。会计人员要树立诚信意识，以认真负责的态度对待自己的职业。然而如何保证会计信息真实可靠，这在目前来讲是非常棘手而又亟待解决的问题。尽管很多专家学者从法律环境、市场经济架构、企业内部管理制度等多方面探寻良策，但仍未达到理想的效果。这其中忽略了一个非常重要的因素，即经营者凭借主观意志与财务、审计人员合谋造假。本科会计教育最终也是将会计人才输入社会，若在校期间加强诚信教育，培养学生正确的人生观和价值观，这必然树立起良好的职业道德。
2．文化素质
经济环境复杂多变，面临许多不确定性，会计人员往往无法从惯例中找到解决的办法，要转变原有模式，就需要具有厚积薄发的会计知识底蕴，并具备相当敏锐的独立思考和独立判断能力。会计人员拥有的专业知识和文化知识应该是相符相成的，综合型的知识体系主要体现在以下四个方面：扎实的会计理论知识、广泛的商务知识体系、即时更新的法规制度知识和熟练的计算机和外语技能。只有掌握这些综合的知识技能，才有助于会计人员成为全方位的复合型管理人才，更好地为企业服务，提高会计工作质量。
3．业务素质
①职业判断能力。随着新经济时代的到来，会计人员的职能也越来越广，包括对企业成本的控制、营运资本的管理、财务报表的分析与预测、前瞻性信息的提供等等。这就要求会计人员具备较强的分析、判断和决策能力。企业所面临的股份变动、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多风险增大，对风险的控制与核算，也将成为会计人员的基本职能。
②科研创新能力。现代高科技与社会的互动促进了人类经济交往方式的革命性变革，作为记载经济活动过程信息的会计人员要及时捕捉新现象、准确反映其成本与价值，实现资源的有效配置和提高经济效率就必须不断提高创新能力。会计人员涉及的主要是财务创新，要不断提高核算方法创新，决策方法创新的能力，特别是分析方法创新的能力。随着通信技术和网络效率的提高，财务分析将成为会计工作的主流。
③综合控制能力。现代会计的两大分支是财务会计和管理会计。在两权分离的情况下，企业一方面通过财务会计向投资者充分披露企业资产与经营情况以及现金流量信息，以保护投资者的权益，提高生产效率，另一方面，通过管理会计对企业经营活动的控制，来达到提高企业经济效益的目的。会计人员的职能将从单纯的记账、算账、报账发展到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险控制、业绩考核与评价等，这就要求财会人员具有较强的综合控制能力。
④强化风险意识。随着经济全球化的发展，企业的跨国经营及其信息传递的高速化和联络组织的便捷，企业的活动范围变大了，各国市场的变化与风险全部结合在一起，企业完全暴露在各种不确定和风险之中。针对这些风险，会计人员如何进行有效的管理、控制与核算，以降低其所带来的风险和损失，成为会计面lI缶的又一大难题。会计人员一方面要向投资者、债权人等充分披露企业财务状况、经营成果等信息，更重要的则是要通过成本控制、资本预算、营运资本管理、投资决策来实现对企业经营活动的控制和风险规避，最终达到提高企业经济效益的目的。