军队疗养康复人才队伍建设存在的问题与对策

　　作者：顾春红　 作者单位：(沈阳军区大连疗养院小平岛疗养区，辽宁大连 116023)

　　【摘要】 本文分析了军队疗养院康复人才队伍建设现状，分析了产生问题的原因，提出了创新人才培养理念，建立有效的人才培养机制，多种方式并举加大人才培养力度。

　　【关键词】 疗养;康复;人才培养

　　AbstractThe article analyzed the current situation of recuperate and restore talented person in military sanitariums.It improved the evolved reasons,introduced the sense of bring forth new ideas in the cultivation of talents,established effective cultivation of talents mechanisms,increased the impact and momentum of talents person cultivation by diversified ways.

　　Key wordsrecuperate;restore;cultivation of talentsXiaoping Island Sanatorium,Shenyang Military Region,Dalian 116023，ChinaCorrespondence to:Chunhong Gu,Email:guchh87@163.com

　　“十一五”期间，疗养康复专业技术人才队伍建设取得了很大的成绩，技术进步，重点学科建设突飞猛进，重大高档次科研成果层出不穷，但从全军疗养院来看，人才队伍建设还存在一定的矛盾与问题。一是缺少在全军有一定知名度的专家型康复技术人才;二是人才队伍结构不甚合理;三是有一定基础的青年技术骨干保留、补充困难;四是专业技术人员整体素质不高。

　　1 军队疗养康复人才队伍建设存在问题的原因

　　1.1 全军各疗养院虽然在康复技术方面比较重视，但人才队伍建设方面精力、财力投入不足

　　对拔尖人才的培养力度不够。疗养康复专业技术人才眼界不宽，真正提供给专业技术人员学习交流的机会不多，专业技术人员能够把握的前沿知识不足。疗养院自我发展能力较弱，自我招聘、引进人才能力有限。

　　1.2 疗养康复专业技术学术吸引力不强

　　由于疗养康复专业技术发展是一个福利性工程，投入大，成果取得周期长，短期取得成果可能性很小，经济效益没有医院开展的临床治疗明显。地方卫生管理机构对康复事业发展重视不够。受国家经济条件限制，目前康复专业还没能纳入医保。为部队军人免费开展康复诊疗活动，成本高，没有经费来源。目前全军各疗养院针对军人的一对一康复诊疗活动基本没有条件开展。虽然从全国、全军情况看，需要康复治疗的人群很大，但现有医疗保障体制，限制了绝大部分病人的康复诊疗工作的顺利进行。只有少数有经济实力人员，自费进行康复治疗，或疗养院通过申请神经内科、心内科等地方医保，变相开展康复诊疗活动。上述这些都限制了康复专业的正常发展。

　　1.3 疗养康复专业技术人才培养缺乏针对性和连续性

　　疗养康复人才队伍建设与培养虽然已经有五年、十年或更长时期的规划，但真正落实很难。人才培养针对性不强，人才保留困难，致使培养缺乏连续性。地方医学院校培养的疗养康复专业技术人员很少，能够分配到军队疗养院工作的更是寥寥无几。现有军校大学生毕业分配制度，使军队医学院校培养的疗养康复医学专业技术人员[1]，绝大部分被直接分配到基层师以下部队，只有个别学员能够分配到疗养院工作，使大部分疗养康复新生力量流失，造成人才培养上的浪费，也造成疗养院人才梯次无法形成。绝大多数疗养院面临老专家、老主任退休后，疗养康复技术人才青黄不接的困境。

　　1.4 疗养院现有人才队伍专业技术素质较差

　　疗养院很少出现急危重症，医务人员成分来源复杂，疗养专业、全日制本科人员少，基础薄弱、经验欠缺、理论知识更新较慢，医师整体数量少，学术氛围不浓，个别人进取心不足[2]。受专业技术发展限制，许多年轻专业技术人员通过考研、调动等手段调离疗养院，更加重了人才队伍面临的问题。

　　2 主要对策

　　2.1 创新人才培养理念

　　学科要发展，人才是关键。树立人才观，坚持以人为本的理念，尊重人才主体地位，维护他们的根本权益，为他们的成长创造条件，提供舞台。学科带头人在重点学科建设中举足轻重，其水平高低、能力大小，直接影响着学科建设的水平和质量，一个好的学科带头人可以带动的不只是一个学科的发展，而是整个疗养院的全面发展。要从用人岗位和用人需要出发进行选拔、培养和引进，从思想品质、工作作风、学术水平和组织领导能力等多方面考核人才，真正找寻到具有推动新兴和前沿学科发展能力的带头人。医学科学具有实践性、持续性和群体性的特点，仅有1~2名学科带头人还不够，必须还要拥有一支梯次合理、整体素质好、技术水平高、医德医风好，且具有团结、拼搏、奉献精神的技术人才队伍。这样才能提高学科竞争实力和发展后劲。

　　2.2 建立有效的人才培养机制

　　充分利用现有的卫生资源，发挥各级在人才培养中的作用。一是发挥机关的指导作用。总部和军区的干部、卫生、科研等各级机关各司其职，加强对疗养院制定中长期人才培养规划，预测发展趋势，协调卫生人才的合理流动。健全培养机制，拓宽培养渠道，帮助疗养院与各大科研院所建立业务往来与学术挂靠关系。促进医院、疗养院专业技术人员交流代职，提高疗养院专业人员技术水平。二是发挥单位的领导作用。人才队伍建设是疗养院创新发展的基础和保证，是疗养院的大事，必须主管主抓。主管要明确单位目前人才队伍建设状况，组织有关人员制订符合本单位实际的人才建设规划，采取有力措施，加大人才培养、引进力度。对于已有的学科带头人和准备培养的专业技术骨干，经常与他们交心谈心，摸清他们的思想脉搏，了解他们的需求与愿望，征求他们对单位建设的意见和建议，帮助他们解决实际困难。特别是要把有关精神和优惠政策传达到每个重点培养对象本人。三是发挥专家的引导作用。专家成长于工作一线，对于本学科的人才培养有着丰富的一线经验。发挥好专家的一线帮带作用，对人才梯次形成起着决定性的作用。目前每个单位都有个别成“家”之后争当学霸，打压年轻人，不培养下一代的专家，对于这样的专家要加强正面引导，及时教育制止，防止造成疗养资源的浪费。要充分发挥专家的引导带动作用，使其成为“学术智库”、“机关外脑”和“人梯纽带”。在做好人才带教工作的同时，能够积极进行政策宣传，积极为单位出谋划策，积极为领导机关举贤荐能[3]。

　　2.3 多种培养方式并举

　　一是区分层次培养。对高职职称在全国、全军有一定知名度的人才，要舍得送到国际一流科研院所学习、深造;在军区小有名气骨干要送到国内知名科研院所培养;对学历层次较高青年技术骨干，要因人施教，制订个性化培养计划，早压担子，催生成长。二是培养复合型人才。目前学科带头人一般都身兼科主任、党支部书记等职务，除了需要掌握本专业的知识以外，还需要掌握党务知识、管理学、心理学、社会学等相关领域的知识，不断提升管理能力。三是加强梯次培养。对学科带头人，突出培养“四种能力”，即较强的创新能力，精湛的技术能力，踏实的学术能力，灵活的管理能力。对中级职称人员，催生培养“四种素质”，即良好的行业素质，扎实的业务素质，朴实的内涵素质，主动的科研素质;对初级职称人员，加强基础训练，拓宽知识面，提高独立工作能力[4]。四是突出重点培养。疗养科以老年病、慢性病诊治康复为重点，需要培养全科医生，从专业角度来讲，每名专业技术人员应有不同的侧重点。对于低年资专业技术人员要根据其特点加强全科知识培养的同时，为每个人制订个性化培养方案[5]，确定不同的主攻专业，如有的重点加强心血管专业知识培训，有的加强消化专业知识培训，有的加强内分泌知识培训，使每名专业技术人员学有所长，业有所精。

　　【参考文献】

　　1 陈伟光，郑军.疗养康复医学成果特点.中国疗养医学，2010;19(2)：98.

　　2 葛殿蕴.军队疗养院建设现状与发展构想.解放军医院管理杂志，2010;17(1)：32-33.

　　3 钟贵陵，胡跃进.军区卫生专业人才培养“122工程”的实践.解放军医院管理杂志，2009;16(12)：1194-1196.

　　4 高春芳.发挥特色专科作用，促进学科建设发展.解放军医院管理杂志，2010;17(1)：7-9.

　　5 张哲，吕世伟，轧铸.人才库建设环节与问题.解放军医院管理杂志，2009;16(6)：572-574.