关于外语教学内容的选择对高校学生形成正确价值观的影响

作者： 姚金玲  

[论文关键词]  教学  值观  文化
　　[论文摘要]  外语教学不仅是传授语言知识，同时需要导入与其有关的文化内容，培养学生通过英语学习进行正确价值观的树立。本文论述了语言与文化及教学内容与学生价值观形成的关系，通过具体实例阐述了在英语教学中如何引导学生树立科学的人生价值观。
　　当代大学生是我国未来建设的生力军，他们的价值观正处于形成 、发展和定格阶段 ，加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导是每个教师义不容辞的责任。在基础教育中，外语教学以自身的内容，形式等方面的独特呈现方式而成为人文教育的渠道，它实际上包括精神培植，就是个体精神经验的丰富、及文化涵养的加深。 
　　语言教学与文化教学是不可分离、相辅栩成的。

课堂教学是外语教学的主要途径，外语教师在教学内容的选择上联系社会实际，客观理性分析和评价当代中西方社会各种现象及文化思潮，可以帮助学生科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域 中的主旋律，促成学生形成正确 的理想、价值观念。
　　一、 内容丰富的教材促进了学生价值观的形成
　　外语教师在传授外语知识与技能的同时，要擅于拓展学科丰富的育人价值，按育人价值实现的需要，没计弹性化的教学内容。因此 ，教师在外语教学巾要注意就语青教材巾涉及的文化背景内容随语随文地进行说解，指明其文化意义或使用的文化规约。正确引导学生，帮助学生了解两方文化? 积极的价值观取IfuJ，启发其并促成其形成正确的价值观。 
　　结合教材内容，有意识地开展一些英美文化背景知识的讨论活动，并结合生活实际进行扩展性介绍和讨论，不仅有助于理解枉I关主题知识，也促使学生发现不同文化巾价值取向的积极一面。教材《新视野大学英语》读写教程第 1册 unjt 3的课文“A Good Heart To Lean On(善心可依)”正好足关于价值观的讨论。在教学的过程，注重内容讲解 、理解的同时，笔者曾有意识地展开“How to be good”及 “ttow to bekind”的主题讨论，结合生活lfl1所见所 闻，让学生畅所欲言。以课文巾作者的经历及感受，寻求 中西方文化中的共通点总结课文主题“人要有 good heart，要乐于助人”，引导学生树立正确的价值观。本文的学习，使学生清楚地意识到“善能促使精神境界的升华，与人、与社会为善，必将获得内心的平安。” 
　　二、主题积极的课外教学内容的选择有助于学生形成积极、正确的人生观 
　　1．课外阅读材料的选取 
　　教材的学习内容是有限的，学生学习和掌握外语的需要仪靠课堂教材教学是不能满足的，因此还必需充分利用课外阅读材料来扩大学生的英语语言和文化知识。 
　　以《新视野英语教程听说教程 3》unit 3为例 ，诗歌欣赏中介绍了诗人 Robert Frost，教师在授课过程中可引导学生阅读其另一名篇?未选择的路?，了解诗的内涵，阐述人生道路的选择 ，帮助学生建立正确价值观。读罢这首诗，要帮助学生悟出：现实生活中，生活的道路千万条 ，既然我不能同时去涉足，那么在人生的岔路口我必须慎重选择；既然我难以再回返，那么在已选择的路上我将努力走好。同时帮助学生了解：只要我们生活在这个世界上，一切就都是那么不确定，激发学生对生命的无限向往和热爱，也足以让学生对其将来得人生之路进行无尽的探索和追求，引起学生的共鸣。
　　2．影视资料的选取 
　　鼓励学生多看一些英美原版电影和录像片，因为大部分电影或录像片的内容本身是一种文化的某个侧面的缩影，同时通过观看影片，学生可以了解和学到积极 、有意义的人生观，从中得到启示。笔者曾结合教材《新视野大学英语》读写教程第 1册 unit 6的课文“A Trashman”，进行了电影欣赏课《阿甘正传》，学生可以更直观的感受到电影中传递的文化信息以及人生的价值。阿忖的智商只有75，但在他身上，我们看到了忠诚，守信，执着友善这些人性Lf1优秀可贵的品质，看到了对生命的执着，对生活的希望，对信念的坚定。平凡的生命，不平凡的人生通过这部电影的观看，学生对人生价值有了新的认识。