北师大“基础教育教材网”在发展
北京师范大学出版社是我国最早出版课程标准实验教材的出版社之一，共有十三个品种的教材，实验地区遍及全国。面对广阔的实验区，如何为众多的教师及时、方便地提供教学资源，如何实现教师、编写组、专家组、出版社之间的及时沟通成为一个亟待解决的问题。作为信息时代象征的因特网由于能够实现跨越空间的及时交流，成为解决这一问题的首选。2004年5月，北京师范大学出版社开始筹建“基础教育教材网”（http://gbjc.bnup.com.cn），网站于2005年7月投入使用。经过一年的试运行，发现了几个问题：１．教师的浏览集中于“教材培训”“教学资源”两个栏目。 ２．小学各学科的浏览量和论坛访问量超过中学各学科。３．浏览论坛的教师很少发言，以个别教师发言为主。４．没有教师通过论坛和上传中心主动提供教学资源和教研论文。从上述问题可以发现，由于课程改革对每一位教师而言都是新事物，教师普遍缺乏资源和经验，因此从网站的索取超过给予；由于原本小学阶段各学科的活动性就比较强，学生的参与程度比较高，因此小学各学科教师对课程改革的适应性超过中学教师，他们参与交流的欲望超过中学教师；网络为部分优秀教师提供了良好的展示自我的舞台，他们参与交流的热情较高。
为了给广大教师提供更好的服务，北京师范大学出版社针对网站的试运行情况对网站进行了改版。首先，继续充实“教学资源”栏目的功能，把教师需要的资源给足。为教师提供文本、图片、视频、电子课本、电子教案等多种形式的资源，并且将资源按单元配置，教师在某一单元的目录下，可以找到本单元教学所需的各种资源；其次，设置了多处链接和入口。教师可以从不同的路径找到所需的资源，方便对因特网和网站不熟悉的教师查找资料。再次，完善了交流渠道的建设。增强了论坛的功能，为小学语文、小学数学、中学语文等教师比较活跃的学科的每个教学单元都设立了备课室，编写组和专家组的教师可以和来自全国各地的教师在备课室中就本单元的教学开展交流讨论，交换资源。最后，为了给热情较高、能力较强的教师提供更好的展示自我的舞台，同时还在网站上开设了教育博客，欢迎他们在网络上舞出自己的一片天地。自2005年10月改版以来，网站的浏览量急剧飙升，论坛和教育博客的人气日旺，呈现出良好的发展态势。每天都有教师和家长通过网络上提供的电话和电子信箱与编写组和出版社进行交流。
今后，如何进一步提高教师使用教育信息技术的能力，使他们积极主动地依托网站开展教研，并将个人成果与大家共同分享仍然是教育网站需要进一步研究解决的问题。 （北京师范大学出版社梁志国供稿）